莫让演习成“演戏”
2012-11-26 09:54:28   来源：   评论：0 点击：

　　在现行教育环境下，该校主动组织安全演习，初衷值得赞许。既增强了学生自救意识、训练逃生技巧，也是丰富校园活动、拓展教育层次的手段。未曾想，好事办成坏事，防灾反引祸端，到底谁之责？

　　究其原因，学校难辞其咎。一场涉及上千名学生的演习活动，学校既无缜密的安排部署与必要的知识讲解，又无足够的引导人员和完善的应急机制，足见组织者态度上的轻视与管理上的疏忽。

　　我们常以“日本防灾教育从娃娃抓起”来警醒自己，而汶川、玉树等地震也让国人愈加意识到防灾教育的重要性。近年来，国内很多学校引入了防灾教育机制，经常组织常规安全演习。不过，在实际活动时，一些学校却为应付上级管理部门检查，而草率安排、应付了事，让本应提升安全指数的校园演习，沦为走过场的“危险游戏”。

　　孩子是祖国的花朵，娇嫩易受伤害，身担园丁之职的学校教育者，在浇灌时要特别用心、负责，不容一丝侥幸、大意。如果因学校组织不善，让校园活动给孩子们留下恐惧阴影，不仅令校园安全“红线”形同虚设，更与“以人为本”的教育理念相悖。

　　特别是这种模拟灾害场景、考验反应能力的安全演习，本就容易引起学生的心理波动与群体恐慌。因此学校在组织此类活动前，更应高度重视，每一个环节的制定和细节的设计，都要以保证学生的安全为先。如此，才能让校园活动办得有效、有益、有用。

　　当然，从某种角度而言，安全演习也是一种检验，以查找学校在安全防护机制的漏洞与不足。不过，用如此一场事故来“亡羊补牢”，代价未免太大。对于孩子们来说，校园应该是个快乐的天地，而安全永远应该排在首位，所有的教育者当以最大限度的敬畏之心，做好每件分内分外事,呵护孩子们的今天与明天。(黄晓慧)