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讲好思政课必须念好“四字诀”
2020-09-08 14:37:51 来源：一闻网评论：0 点击：

　　习近平总书记指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师需要具备哪些素质？不仅政治要强，而且情怀要深；不仅思维要新，而且视野要广，不仅自律要严，而且人格要正。惟其如此，方能身正示范、为人师表，真正在学生心灵埋下真善美的种子，引导青少年扣好人生第一粒扣子。

　　讲好思政课，“首”在增强政治性。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关系到培养什么样的人，关系到怎样培养人，关系到为谁培养人，必须旗帜鲜明讲政治，坚定不移加强党的领导。熟悉苏共党史的人都知道，苏共二十大对斯大林进行了全盘否定，开启了苏联社会民主化和资产阶级自由化进程，而受自由化思想影响成长起来的“六十年代人”，后来成为导致苏共解散、苏联解体的主要力量。当今世界正处于百年未有之大变局，中华民族能不能实现伟大复兴，最终取决于年轻一代。必须旗帜鲜明加强党的领导，旗帜鲜明加强思政课教育，始终坚持正确政治方向、政治立场，引导年轻一代从小树立科学的世界观、人生观、价值观。

　　讲好思政课，“贵”在增强思想性。大文豪萧伯纳有句名言，“躯体总是以惹人厌烦告终。除思想以外，没有什么优美和有意思的东西留下来，因为思想就是生命。”思政课必须着力增强“思想性”，这是题中之义，也是现实所需。从内涵上讲，“思想性”是以人的思想观念为载体，重视思辨，强调价值主导，具有鲜明的价值判断属性。从现实来看，不少高校思政课，乃至中小学思政课，侧重点往往在于“训练答题要领”“填鸭式传输知识点”，其结果往往是培养出一大批“精致的利己主义者”。思政课要坚决避免“娱乐化”、低俗化倾向，坚持不懈在增强“思想性”上下功夫，让年轻一代真正找到应有的心灵港湾和精神家园。

　　讲好思政课，“要”在增强学术性。思政课能否取得春风化雨、润物无声的效果，关键要看有没有学术性和吸引力。何为“学术性”？学术性意味着对某一学科问题研究有创造、有新见、有价值，集中表现为能在前人已有知识的基础上提供新知识、新见解。然而，不少思政课教师在讲述马克思主义经典理论时，只是单纯把书本上的知识梳理一下，把现成结论直接告诉学生，根本不能也不会对经典理论进行深入分析、启发式教育。其结果必然是“以其昏昏使人昭昭”，把思政课变成了一门枯燥无味、极其无趣的课程。思政课教师必须弘扬学术精神、大胆探索研究，真正让学生喜欢听、愿意听、听得懂、能运用。

　　讲好思政课，“重”在增强专业性。古人讲，学贵有专，识须坚定。专业性注重把握事物的发展规律，偏重于创造价值。增强思政课的“专业性”，必须改变简单化、教条化教学方式，因时而进、因势而新，主动求变、创新创造，推动实现知识更新、思维立新、教学创新。比如，要在“学生端”发力，通过“互联网+教育”的创新模式，更多运用形象的动画、多彩的图像、存量的信息和通俗的语言，真正把思政课打造成青年学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的课程。（四川省巴中市巴州区住房和城乡建设局熊焰）

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